Sandy's Little Space

 
最近幼美班的教學進度進行到各種不同動作的說法
因為課本上的單字並不多，所以我開始找相關資料，打算當作補充教材
很幸運的，我在YouTube上找到這首歌- Can An Elephant Jump??

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這個Chant是從同名繪本- "Who took the cookies from the cookie jar?"延伸出來的
我本身是沒有看過這本繪本，但是網路上有不少老師分享他們的教學方法，如有興趣者可去google一下
書籍連結 
因為手上沒有這本繪本，所以我就天馬行空的自己編了一個Winnie熊的餅乾被偷吃的故事
藉由故事的講述，順便帶出主題句子--> 
Who took the cookies from the cookie jar? 
當初的設定本來是希望孩子們可以按照原版的chant來玩遊戲;
可是後來因為時間以及孩子們程度的關係，最後只有讓他們學到主題句子而已
不過他們還是玩得很開心!<(￣︶￣)>
原版的chant 
在活動開始之前，我讓孩子們先對餅乾圖進行著色
餅乾圖 
他們最喜歡著色了!每個人的圖都很漂亮
    
把圖貼在白板上，就可以當作計分的小工具
 
接下來活動就開始了!
1)原本的計畫是把紙張貼在孩子們的背後，讓孩子猜是誰拿走了餅乾!?
   後來我覺得目標物太明顯，所以作罷
 
2)接下來，我想說用磁鐵當作餅乾，偷偷讓孩子拿著以做為拿走餅乾的信號
   誰知道，因為我的腳步聲太大，所以又被他們發現
最後，我決定採取大家都躺著並且不睜開眼睛的方式進行指定人選

藉由輕拍其他人的方式來指定人選，然後開始玩遊戲!
一開始，負責指定人選的人指定一個小朋友(不可以選擇剛才自己指定的人) 
之後大家就可以進行猜猜看的遊戲了!

小朋友們整個很難控制自己，忍不住會偷看or把答案講出來
但是整體來說還是玩得很High
不過老師要注意控管，要不然很容易會out of control
 
實際演示的影片在此  
  

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Lyric (歌詞)
Verse 1
I like juice.  I like juice.

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孩子們又學了一首新歌囉!
這首歌出自於他們使用的教材-Fingerprints(2B)的Unit 7
單元內容主要是講食物，並且詢問他們的喜好~
所以整首歌不斷出現不同食物的說法，還有新句型: Do you like ___________?
詳情請參考文章: Yes/No Question 喜好度調查  
另外，歌詞裡頭除了幫他們複習學習重點以外，還有教他們禮拜天-星期六的說法
對4-6歲的小朋友來說，要學習那7天的說法的確是一大挑戰!
後來在看了另一位英文老師的idea後，總算讓他們因此加深了印象~
教法再用另外一篇來講述!
在唱歌之前，老師可以請小朋友在黑板上把每天要吃的東西畫出來(按照歌詞)
根據我這兩次上課的經驗，他們超喜歡上台畫畫的;還要求我把已經完成的圖擦掉╮(╯▽╰)╭
完成品如下 
  
Lyric (歌詞)
Today is Sunday.
Today is Sunday. 
On Sunday , we eat pears.
Today is Sunday.
Today is Sunday. 
On Sunday , we eat pears. 
John, do you like          ?
Yes, I do.  

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這次教學的目的是要讓孩子們了解到pass的意思，還有學會講You are welcome
首先先把歌詞裡會聽到的單字圖卡貼在白板上

因為已經教會pass的意思了~我就請孩子們站成一排，並把我要求的圖卡拿給我(唱名)
在我跟他說thank you的同時，他們也要回我You are welcome
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第二次的練習就比較刺激了，孩子們要按照歌曲裡單字出現的順序去拍白板
在玩這個遊戲之前要先把圖卡分開一些，免得待會撞在一起
一方面可以消耗他們的體力，二方面也是對這些單字更是加深印象
Lyric (歌詞)

Verse 1
Hello, Lou!
Please pass the peas.
Thank you, thank you.
Hello Sue!
Please pass the butter. 
Thank you, thank you.
Verse 2: beans, potatoes
Verse 3: milk, bread        
   

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