Sandy's Little Space

咦，心臟病!?

這不是我們在閒暇時間玩的遊戲嗎，怎麼會把他歸類在教具裡呢?

但是誰說遊戲只能當遊戲呢?只要稍加變化，也可把它應用在教學裡阿

而且不管是大小朋友都玩得很開心~

與我們所熟知的心臟病不一樣!

德國心臟病不是單單的測試反應能力，在玩的過程中其實還有測試數學能力呢!

關於玩法，網路上已有多篇文章介紹了

除了基本版以外，也有不少變化

基本版玩法 (Link)

變化版玩法 (Link)

而我應用在教學上的話，當然不可能完全按照規則

因為完全按照規則的話，可能整堂課就失去教學目標了

所以，我設計了一個聽力活動來搭配課本句型

兒美 (小學2年級)

教材- Let's Go 1 Unit 1-3

句型-

1) What is this? It is a/an _____.

2) What are these? They are ______s.

3) How many _____s? _____ _____(s)_.

玩法-

先介紹卡片上的水果- Strawberry. Lemon, Plum, Banana

並且請學生在小白板上畫出以上4種水果的圖案

老師抽卡片，然後念出上面的水果以及數量

學生邊在小白板上畫記，邊統計...看哪樣水果最先有5個

如果有5個的話就趕快舉手，並且回答以上的句型

答對者即可得到卡片!

幼美 (幼稚園中大班)  

跟兒美班不一樣，幼稚園的孩子則是讓他們直接看圖卡來進行活動

一樣，老師把圖卡上的水果以及數量唸出來，並且放在他們面前

孩子們要專注地看著圖卡~當他們看到5個同樣的水果時，也要馬上大喊ME

並且回答數量，這是個很好練習數字的講法的活動

[同場加映]

幼稚園的孩子們下課時間仍然意猶未盡的玩著德國心臟病!

雖然老師我不小心的把德國心臟病的規則跟台灣心臟病的規則混在一起了，但是仍然不減遊戲熱度

是說~有個孩子在我拿出卡片就說，他在家裡玩過了，所以他很強

誰知，他在下課時間可是狂輸~所以說，做人不要太自大阿!