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這次要介紹的教具是手工教具，是從別的老師那邊買到的
我覺得很實用，又有話題性，所以介紹一下囉~
教具如上圖所示!
可以拿來教學的部分就是"五官"&"四肢"的英文單字
教幼美或者是兒美的老師，如果圖卡要給小朋友使用前最好都先護貝
沒有護貝的話，你辛苦做的教具壽命可能就會因此縮短了╮(﹀_﹀")╭
這個教具是可以拆卸下來，變成一個個的配件
在教學的時候，老師可以把配件分配下去，讓孩子按照你的指示把配件歸回原位
除了練習單字以外，也可以結合句型!一切端看老師的教學方式
比方: I have _______ ______. or He has _______ _________.
[實際上課]
我是編了一個小故事來帶句型!
因為海綿寶寶&派大星是好朋友，所以我就以他們兩人為主角(較貼近孩子們)
然後藉由派大星幫海綿寶寶重組身體的步驟，來練習句型。
比方要把腳組裝回去的時候，
海綿寶寶就要說，"I have two legs."
有時老師也可以故意犯點小錯誤，讓小朋友來糾正你;這樣也可以確認他們上課是否專心喔!?
我覺得很實用，又有話題性，所以介紹一下囉~
教具如上圖所示!
可以拿來教學的部分就是"五官"&"四肢"的英文單字
教幼美或者是兒美的老師，如果圖卡要給小朋友使用前最好都先護貝
沒有護貝的話，你辛苦做的教具壽命可能就會因此縮短了╮(﹀_﹀")╭
這個教具是可以拆卸下來，變成一個個的配件
在教學的時候，老師可以把配件分配下去，讓孩子按照你的指示把配件歸回原位
除了練習單字以外，也可以結合句型!一切端看老師的教學方式
比方: I have _______ ______. or He has _______ _________.
[實際上課]
我是編了一個小故事來帶句型!
因為海綿寶寶&派大星是好朋友，所以我就以他們兩人為主角(較貼近孩子們)
然後藉由派大星幫海綿寶寶重組身體的步驟，來練習句型。
比方要把腳組裝回去的時候，
海綿寶寶就要說，"I have two legs."
有時老師也可以故意犯點小錯誤，讓小朋友來糾正你;這樣也可以確認他們上課是否專心喔!?
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