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此IDEA來自Goldie Luk老師的部落格
前陣子看到老師在師訓結束後所發表的文章,就覺得可以讓孩子做這個手工藝
剛好可以配合正在教的單元(情緒單字)
孩子們也可以透過相框的圓洞來做表情,光用想像的就覺得有趣
需要準備的材料有:大的圖畫紙,剪刀,保麗龍膠,色紙,蠟筆,以及一些裝飾物
1)先把圖畫紙對半折(直的),再把紙攤開,並且讓孩子趴在紙上,畫出頭型
2)再把紙輕輕折回去,未開口的方向面對自己
拿著剪刀沿著線剪,就可以剪出完整的圓型
3)接著就是拿裝飾品裝飾自己的相框周邊囉


4)完成品大概像這樣



在量頭型的時候,因為小朋友會亂動+沒有圓規
所以有些洞就畫的歪歪,造成圓圈太大的窘境
不過,我看他們也是玩得很開心!
還把相框當成項鍊or帽子在戴
項鍊


帽子
如果還有時間,老師可以帶動唱
Song: You Can Tell How I Feel (Frank Leto)
裡頭除了他們已經上過的單字以外,還有加上silly以及sleepy等單字
複習&學習新知,都大大增加他們的單字量!
可惜我因為時間安排的問題,沒有辦法帶他們唱這首歌
並且難保下次上課他們會再把作品帶來!?
Anyway,這是個簡單的手工藝,給大家做參考
前陣子看到老師在師訓結束後所發表的文章,就覺得可以讓孩子做這個手工藝
剛好可以配合正在教的單元(情緒單字)
孩子們也可以透過相框的圓洞來做表情,光用想像的就覺得有趣
需要準備的材料有:大的圖畫紙,剪刀,保麗龍膠,色紙,蠟筆,以及一些裝飾物

1)先把圖畫紙對半折(直的),再把紙攤開,並且讓孩子趴在紙上,畫出頭型
2)再把紙輕輕折回去,未開口的方向面對自己
拿著剪刀沿著線剪,就可以剪出完整的圓型
3)接著就是拿裝飾品裝飾自己的相框周邊囉


4)完成品大概像這樣




在量頭型的時候,因為小朋友會亂動+沒有圓規
所以有些洞就畫的歪歪,造成圓圈太大的窘境
不過,我看他們也是玩得很開心!
還把相框當成項鍊or帽子在戴
項鍊


帽子


如果還有時間,老師可以帶動唱
Song: You Can Tell How I Feel (Frank Leto)
裡頭除了他們已經上過的單字以外,還有加上silly以及sleepy等單字
複習&學習新知,都大大增加他們的單字量!
可惜我因為時間安排的問題,沒有辦法帶他們唱這首歌
並且難保下次上課他們會再把作品帶來!?
Anyway,這是個簡單的手工藝,給大家做參考
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