感覺這個教具根本就是英師的必備品了!
在Google打上"Ice Cream Tower 冰淇淋疊疊樂"，就會出現很多老師的分享
有個媽媽寫了一篇詳細的介紹，在此就不多加贅述囉
文章連結在此
當初會買這個教具，主要是看上它便宜!
而且造型可愛討喜，應該可以吸引孩子的目光~
目前想到可把這個教具應用在數字教學，顏色教學，角色扮演，以及競賽...etc(看老師們是否有別的創意?)
而把此教具帶到班上，果然非常吸睛!
孩子們都會詢問我是不是有帶冰淇淋來?可不可以馬上玩呢!
<幼美-幼稚園學生>
他們正學習到用東西來測量身體的長度
比方Let's measure your arm with __________.
課本上是用棒棒糖來量長度;我選擇用冰淇淋道具組來量
上課實況=>用冰淇淋勺挖出冰淇淋，並且放在紙上
用英文告訴我有幾個冰淇淋擺在上面，之後填上數字
中間下課時，孩子們玩起了扮家家酒
兩名學生扮演老闆，接著還有客人以及廚師
影片連結
<兒美-小一學生>
而在小學生的部分，他們最近剛好在複習數字No.1-10，所以此教具剛好可以應用上
老師分別告訴各個學生要幾顆冰淇淋，接著學生就要按照老師的指示把冰淇淋疊上去
邊疊還要邊念數字的英文給我聽，以達到學習目的!
實際演示的影片
{幕後花絮}
當別的小朋友正在玩時，其他的小朋友就會在旁邊搗蛋
不是故意想把別人的冰淇淋塔吹倒;要不然就是用風搧倒
當他們看到人家的塔因為這樣而倒時，會特別開心<(￣ c￣)y▂ξ
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這次要介紹的教具是手工教具，是從別的老師那邊買到的
我覺得很實用，又有話題性，所以介紹一下囉~
教具如上圖所示!
可以拿來教學的部分就是"五官"&"四肢"的英文單字教幼美或者是兒美的老師，如果圖卡要給小朋友使用前最好都先護貝
沒有護貝的話，你辛苦做的教具壽命可能就會因此縮短了╮(﹀_﹀")╭
這個教具是可以拆卸下來，變成一個個的配件
在教學的時候，老師可以把配件分配下去，讓孩子按照你的指示把配件歸回原位
除了練習單字以外，也可以結合句型!一切端看老師的教學方式
比方: I have _______ ______. or He has _______ _________.
[實際上課]
我是編了一個小故事來帶句型!
因為海綿寶寶&派大星是好朋友，所以我就以他們兩人為主角(較貼近孩子們)
然後藉由派大星幫海綿寶寶重組身體的步驟，來練習句型。
比方要把腳組裝回去的時候，
海綿寶寶就要說，"I have two legs."
有時老師也可以故意犯點小錯誤，讓小朋友來糾正你;這樣也可以確認他們上課是否專心喔!?
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此IDEA來自Goldie Luk老師的部落格
前陣子看到老師在師訓結束後所發表的文章，就覺得可以讓孩子做這個手工藝
剛好可以配合正在教的單元
(情緒單字)孩子們也可以透過相框的圓洞來做表情，光用想像的就覺得有趣<(￣︶￣)>
需要準備的材料有:大的圖畫紙，剪刀，保麗龍膠，色紙，蠟筆，以及一些裝飾物
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教材: fingerprints (2B) Unit 9
孩子們開始學新的單元了!
這次是學
身體部位(Body parts)!
單字共有6個: head, body, arms, hands, fingers, legs
首先是用畫圖，閃卡&動作的方式帶孩子們認識單字
接下來就是利用各種不同的活動做複習了!孩子們的記憶力真的很短暫~同樣的東西得repeat好幾次，加上不斷的提示，他們才會記起來
而這個活動的發想是從上次用閃卡教他們時，臨時想到的
當時我是把閃卡排在地上，並且讓他們進行拼圖!但是閃卡都是正正方方的，看起來並不美觀（＃－.－）/r
後來回到家後，我決定把整個活動變得更完整!上網找了一些資料，都找不到適合的活動單給幼美的孩子
最後我就決定自己做~
1)上網找到適合的圖片(用google就會有很多圖了)
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因為網路上已經有挺詳盡的紀錄了，這篇文章就不多做贅述了
文章連結當初購買這個教具就是打算用在"主題式教學"
這個教具可以拿來教身體器官&情緒(可看之前寫的文章)
下面是上課情況:
小女生好像特別喜歡這種拼貼遊戲
配件真的很多，要特別注意可以全部回收回來
[實際使用情況]
在一開始看到這個新玩具時，全班的眼睛都亮了起來~(￣▽￣)~(￣▽￣)
但是下一秒鐘就開始有吵雜聲出現了!因為小朋友們開始搶那些配件...
所以每次有新玩具出來之前都要先分配好，免得吵架!
不管是有年齡差距的孩子或者是同齡的都會有這個問題，要特別注意
要不然我的東西也會很快壞掉阿...
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教材: fingerprints(2B)
單元: Unit 8 Good Night
在這個單元裡，孩子們所要學習的有幾個重點
1)各種情緒單字( happy, sad, tired...)
教學文章在此2)單複數的不同(is/are)
教學文章在此3)各種招呼語(Good morning, afternoon, evening, night) 教學文章在此
在延伸學習部分，有一首歌叫做"Brush your teeth"(刷牙歌)，剛好帶給我靈感!
終於，在這個單元裡，可以有作品給小朋友帶回家了!
我決定讓小朋友做一個與牙齒相關的craft，這樣子他們在唱這首歌的時候也可以順便練習刷牙的動作
IDEA來源
基本上，在DIY的部分，我大都按照以上的連結去做;沒有做太大的更動
原本的idea是把花生米當成牙齒的形狀，黏在紙盤裡
但是我的小朋友太小，我擔心他們會把花生吞進去，到最後我可能得實行哈姆立克法!
所以我用剪色紙來當作各種牙齒，到最後就有各式各樣的成品出現囉︿(￣︶￣)︿
1)所需材料很簡單，紙盤，色紙，剪刀&保麗龍膠
2)然後在紙盤對折之後，在上面畫上人臉
(此時特別注意，開口的部分是嘴巴喔) 以下這張圖就是我沒注意到而失敗的例子XD
眼睛的部分畫反了（⊙ｏ⊙）
3)把臉畫好之後，就是開始設計各式各樣的牙齒囉!
看著他們小小的手在使用剪刀，就覺得好可愛!
4)接著就是使用保麗龍膠把牙齒黏上去囉!
一開始小朋友都會叫我幫他們擠~但是我訓練他們自己使用
保麗龍膠好清洗，所以使用起來沒什麼大問題
又因為保麗龍膠使用起來會"牽絲"，他們甚至玩起蜘蛛絲遊戲
5)接著可是有各式各樣的完成品呢 獻上可愛姊弟倆的牙齒大合照!
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在中文裡面，我們在不同的時間點都有不同的招呼方式
比方:(早安，午安，晚安)
在英文裡面，當然也有!
跟中文比起來比較不同的就是，我們很少會在傍晚時刻講good evening;大都以good night直接代替
當初在教good morning, afternoon, evening以及night，這幾個字的時候還真是耗了一番功夫
對小朋友來說，大概只有早上&晚上有特別明顯的區別(白天，黑夜)
又加上他們看不懂時間! 最後只好用他們的吃飯時間來定義中午&傍晚
圖像+故事+持續不斷的drilling，最後總算把這個知識input到他們的小腦袋瓜裡了
實在不得不說，我的畫畫程度怎麼可以那麼弱
在evening的部分卡了好久，都不知道怎麼畫
最後只好以箭頭來輔助教學╮(﹀_﹀")╭為了加深印象，在上課之前我都會用good afternoon與孩子們打招呼，就是要讓他們把句子融入在平常生活裡
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這是代課紀錄!<小1-小4的混齡發音班，學生10位，上課時間2H>
在備課的時候，我看了前一個老師給我的Note基本上根本不太需要教新的阿!因為他們已經把26個字母的發音都學完了，剩下的就是複習&寫練習卷為了他們的複習活動，我可是絞盡腦汁了...
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英語教學的萬用活動又來了!
這次的活動是---Hitting Game 打
遊戲
這個活動主要是分組競賽~可以在白板上進行，或者坐在位子上進行又因為在白板前面，活動空間會增大，也更增添刺激性
這次進行的活動是"打單字"
其實這個活動是從另一個活動衍伸出來的
原本的點子是"圈單字"--->老師念單字，學生用筆圈起來
網路上影片演示
這個活動能夠幫助學生對單字有更好的認知
此活動本身很不錯~其他學生也是有參與感
但是容易有人在台下摸魚╮(╯▽╰)╭
所以我把它加以改良，讓所有學生都會有參與感，並且得隨時注意老師的動態!
1)先把要複習的單字寫在白板上
2)把學生分成兩組排好，並且編號No.
3)老師念出單字，並且喊出學生編號(這時可以賣個關子，免得學生暴衝)
4)被喊到編號的學生們要衝出來搶道具(槌子...)or直接拍打老師念到的單字
5)遊戲結束後，學生要repeat老師念的單字
--->這點我沒有做到，他們玩太High了，下次得注意!（⊙ｏ⊙）
實際演示的影片
這個活動真的很刺激!不管是要複習單字或者是顏色or其他東西都很好用
我之前也有拿來複習發音班的大小寫字母配對以及自然發音
唯一的缺點就是教室要有大一點的空間~要不然撞在一起不說，也會跌倒
玩之前要講清楚規則，才不會有後面的糾紛發生!
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Bingo(賓果)是個萬用的英語教學活動
不管是拿來複習數字，發音或者是單字，都可以適用
這是我第一次在課堂中實行Bingo(賓果)遊戲
效果還不錯，給大家參考!學生為中高年級的孩子
這個單元的重點是學習"家中會有的物品"單字
1) 準備好5*5的賓果紙
不想準備的話，也可以請學生自行在筆記本上畫線
2) 告訴學生，要連成 條線才可以Bingo
以上是每個老師的選項，視情況而更動要畫幾條線
3)翻開課本，請學生按照自己的喜好，把單字填進他們想要的格子裡
在這個時間點，老師可以趕快把所有單字寫上白板，作為接下來的活動
4)學生輪流拿Sticky ball (黏黏球)丟白板上的單字
丟到的單字就把它圈起來，並且讓學生覆誦單字
接著，學生看著自己的Bingo(賓果)紙，圈出單字
5)最先連 線的人就是獲勝者
6)當學生把Bingo(賓果)紙拿給你的時候可以再請他們覆誦一次單字
或者使用I had .句型，練習過去式.
總結，這個活動可以更刺激，做更多變化
比方:學生得站在一定的位子丟球或者是用不同的方式丟球
整個活動的進行是看時間的掌控，然後隨時做調整!
供各位老師參考╭(′▽`)╭(′▽`)╯
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大家小時候都有玩過[大風吹]吧!?
還記得搶椅子的盛況嗎~
我這次也把這個遊戲融入英語教學裡囉
會有這個想法還真是多虧孩子提供的點子呢!
當某一天上課時，忽然有孩子想玩大風吹~
但是當下，我實在想不出來大風吹跟我正在上的"情緒"單字會有什麼連結
所以我並沒有答應他實行這個活動...
回到家之後，我仔細思考~
覺得如果按照孩子的要求來玩遊戲又可以同時學習到英文
那他們的學習動機將會大大提升!
於是下次上課時，我決定來玩改良版的大風吹!
我改良的部分有兩點:
1)運用空曠的教室為優勢!把搶椅子的部分改為走去拍字卡
一方面可以避免孩子在遊戲時碰傷，也可以減少紛爭
2)把英文句型運用在遊戲裡!
教材:fingerprints (2B) Unit8裡面所要學習到的句型是
How are you?
I am ______.
所以當我問大風吹的時候，他們不可以回答我"吹什麼"
相反的，他們得回問我How are you?
而老師就得做出與字卡相應的表情，讓他們去拍字卡
其實這個遊戲跟我之前所實行的講單字&拍字卡是一樣的道理
但是對孩子來講，只要稍加變化，就是個全新的遊戲了<(￣︶￣)>
以下是遊戲照片:
在貼字卡的時候千萬不要直接把膠帶貼在字卡上，那樣就會破壞掉字卡了
最好的方法是把字卡放進透明袋裡，再黏在牆壁上
小朋友都很爭先恐後的幫忙
實際演示的影片在此
在玩遊戲的過程就算孩子很High，老師也還要記得讓他們學習到東西喔
所以就算他們不小心拍錯圖卡了，老師也要糾正~
並且引導他們再複述一次，以達到學習的目的
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